Zihinsel engelli öğrencinin duygu durumu
Merhaba ben Özel eğitim 3. Sınıf öğrencisiyim. Staj yaptığım bir yerde lise düzeyinde hafif düzeyde zihinsel engelli bir çocuk dersine girmeyen bir öğretmenine aşık ve yanından hiç ayrılmıyor kaçıp kaçıp yanına gidiyor öğretmen ise bu durumdan çok rahatsız bu durumda size sormak istedik napılabilir bu öğrenci için.
Merhabalar Fadime Hanım, Öncelikle hassasiyetiniz icin tebrikler ve teşekkürler. Uzmanlık alanım zihinsel engelliler ya da dezavantajı gruplar değil maalesef. Nokta atışı şu yapılabilir demem oldukça güç. Diğer Hafif MR ve ergenlik dönemi birleştiğinde neler olabilir diye düşünürsek; ergenlik döneminde kişinin duyguları daha yoğundur. Dürtüsel hareket edebilir. Menta reterdasyonda da öğrenme ile ilgili zorluklar vardır. Hafif MR tanısı olanlar özel eğitim ile desteklendikleri takdirde okuma-yazma ve aritmetik gibi akademik becerileri kazanabilir. Kendi hayatlarını idame ettirmekte zorlanmazlar. Fakat kendini gözlemlemede, duygularını anlamlandırmada ve de yönetmede zorlanabilir. Ergenler kurallarla ya da sınırlarla karşılaştıklarında engellenmiş hissederler. Yine bu durumda “yapma”lar engellenmeyi getirebilir ve daha fazla sınırları zorlayıcı olabilirler. Kendilikleri önemlidir. Öğretmenine hissettiği duygular önemlidir ve engellenme yaşatsa ısrarcı olabilir. Yapılabilecek şey “yapmalar değil”, daha çok duyguları görmek ve sadece gördüğünüzü göstermek olabilir. Size ancak kısıtlı bir fikir verebilirim. Zihinsel engellilerle çalışan bir psikolog daha faydalı olacaktır. En içten dileklerimle. Sevgiler Erkam
