Yapılan Zeka Testi sonucunda bir çocuğun veya çocukların Zeka Seviyesi Normal Düzeyde tespit edilse bile, bu çocukların Zeka Seviyelerinden ayrı olarak bir de Öğrenme Stilleri, Zeka Bölümleri, ilgi ve yetenekleri vardır.
Bu durumda Normal Zeka Seviyeleri aynı düzeyde olduğu halde zeka seviyesi yönünden bir sıkıntı çıkmasa bile, arkadaşları ile aynı Öğrenme Stilinde olmayacağı için öğrenme konusunda sıkıntı çıkacaktır.
Yine çocuğun Zeka Seviyesi, Öğrenme Stilleri aynı oldukları tespit edilse bile Zeka Bölümü arkadaşlarının ki ile aynı olmayacağı için çocukların kendi Zeka Bölümlerini güzel olarak değerlendirebilmesinde sıkıntı çıkabilir.
Yani bir sınıfın içinde her zeka seviyesinden, her zeka bölümünden, her öğrenme stilinden, her yetenekten, v.b. çocuklar olacağı için
ders anlatılırken illa bazı çocuklarda sıkıntı çıkacağı gerçektir.norNormal Zeka Seviyeleri aynı düzeyde olduğu halde zeka seviyesi yönünden bir sıkıntı çıkmasa bile, arkadaşları ile aynı Öğrenme Stilinde olmayacağı için öğrenme konusunda sıkıntı çıkacaktır.
Yine çocuğun Zeka Seviyesi, Öğrenme Stilleri aynı oldukları tespit edilse bile Zeka Bölümü arkadaşlarının ki ile aynı olmayacağı için çocukların kendi Zeka Bölümlerini güzel olarak değerlendirebilmesinde sıkıntı çıkabilir.
Yani bir sınıfın içinde her zeka seviyesinden, her zeka bölümünden, her öğrenme stilinden, her yetenekten, v.b. çocuklar olacağı için
ders anlatılırken illa bazı çocuklarda sıkıntı çıkacağı gerçektir.
Bu durumda zeka seviyeleri normal olan çocuklar bile Öğrenme stillerine, Zeka Bölümlerine göre gruplandırılması ve her grubun kendi Zeka Bölümlerine, kendi Öğrenme Stillerine göre ders anlatılmalı. En ideali mümkünse
Bu durumda zeka seviyeleri normal olan çocuklar bile Öğrenme stillerine, Zeka Bölümlerine göre gruplandırılması ve her grubun kendi Zeka Bölümlerine, kendi Öğrenme Stillerine göre ders anlatılmalı. En ideali mümkünse birebir özel ders.
