Türk Üniversite Öğrencilerinde Müzik ve Yaratıcılık Performansı Arasındaki İlişkinin İncelenmesi
İçerik yapay zeka ile optimize edilmiştir
Müzik ve Yaratıcılık İlişkisi: Araştırmanın Amacı ve Önemi
Bu araştırma, bireylerin yaratıcılık performansları ile farklı müzik türlerine maruz kalma durumları arasındaki ilişkiyi incelemeyi amaçlamaktadır. Çalışmanın temel odağı, dört farklı müzik türünün dinletilmesinin ardından katılımcıların yaratıcı düşünme becerilerinde meydana gelen olumlu veya olumsuz değişimleri analiz etmektir.
Araştırma tasarımı, Threadgold ve arkadaşları tarafından 2019 yılında Applied Cognitive Psychology dergisinde yayımlanan çalışmadan esinlenerek oluşturulmuştur. Orijinal çalışmadan farklı olarak, bu araştırmada müzik dinletimi görev esnasında değil, göreve başlamadan önceki 10 dakikalık süreçte gerçekleştirilmiştir. Çalışma kapsamında kullanılan müzik grupları şu şekildedir:
- Klasik Türk Müziği
- Türk Halk Müziği
- Türk Pop Müziği
- Beyaz Gürültü (Kontrol Grubu)
İnsanın en özgün bilişsel yeteneği olan yaratıcılığın müzikle ilişkisini anlamak, bireyleri eğitmek ve farklı yönlerden desteklemek adına stratejik bir öneme sahiptir.
Araştırma Metodolojisi ve Veri Toplama Süreci
Araştırma, akademik standartlara uygun olarak belirli bir örneklem grubu ve yapılandırılmış ölçüm araçları ile yürütülmüştür. Çalışmanın metodolojik detayları aşağıda özetlenmiştir:
- Katılımcı Profili: Araştırma, 18-25 yaş aralığındaki üniversite öğrencileri ile gerçekleştirilmiştir.
- Uygulama Alanı: Veriler, İstanbul 29 Mayıs Üniversitesi kampüsünde toplanmıştır.
- Zaman Dilimi: Veri toplama süreci Mayıs 2019 ile Haziran 2019 tarihleri arasını kapsamaktadır.
- Etik Prosedürler: Katılımcılar, herhangi bir soruyu reddetme veya testi bırakma hakları konusunda hem sözel hem de yazılı onam formu ile bilgilendirilmiştir. Çalışmada fiziksel veya ruhsal sağlığı tehdit edici bir unsur bulunmamaktadır.
Kullanılan Ölçüm Araçları ve Materyaller
Veri toplama sürecinde ilk olarak katılımcıların demografik bilgileri alınmıştır. Ardından, Benedek ve arkadaşları (2014) tarafından geliştirilen ve araştırmacılar tarafından Türkçeye çevrilen Yaratıcılık Görevi uygulanmıştır. Bu görevle ilgili teknik detaylar şöyledir:
| Özellik | Detay |
|---|---|
| Soru Sayısı | 4 Soru |
| Süre | Her soru için 1 dakika |
| Güvenirlik Düzeyleri | .74, .79, .57 ve .72 |
| Ölçülen Beceri | Yaratıcılık Performansı |
Bulguların Genel Değerlendirmesi
Deneysel süreç sonunda elde edilen veriler, görev öncesi dinlenilen müzik türünün yaratıcılık performansı üzerinde istatistiksel olarak anlamlı bir farklılık yarattığını ortaya koymuştur. Gruplara göre sonuçlar şu şekildedir:
- Klasik Türk ve Halk Müziği: Bu gruplardaki katılımcılar, beyaz gürültü grubuna göre daha yüksek yaratıcılık puanı elde etmiştir.
- Türk Pop Müziği: Ritmik ve sözel yoğunluğu yüksek olan bu tür, katılımcıların performansını olumsuz yönde etkilemiştir.
- Beyaz Gürültü: Kontrol grubu olarak kullanılmış ve katılımcıların temel performans seviyeleri ölçülmüştür.
Literatür Işığında Tartışma ve Sonuç
Threadgold vd. (2019) tarafından yapılan çalışma, görev esnasındaki müziğin bilişsel yük oluşturarak yaratıcılığı ketlediğini savunmaktadır. Bu araştırma ise müziğin görev öncesi (priming) etkisini inceleyerek literatüre farklı bir perspektif sunmuştur. Özellikle pop müzik gibi uyarıcı türlerin, görev öncesinde bile zihinsel yorgunluğa veya ardıl ket vurmaya yol açarak yaratıcı performansı baskıladığı gözlemlenmiştir.
Gelecek Çalışmalar İçin Öneriler
Eğitim ortamlarında yaratıcılığı artırmak adına "görev öncesi dinlenme seansları" bir strateji olarak kullanılabilir. Gelecek araştırmalarda, katılımcıların kişisel müzik tercihleri ve enstrüman çalma becerileri gibi değişkenlerin analize dahil edilmesi önerilmektedir. Ayrıca, fMRI gibi nörogörüntüleme yöntemleri kullanılarak bilişsel kontrol mekanizmalarının daha derinlemesine incelenmesi, konunun bilimsel temellerini güçlendirecektir.
Kaynakça:
- Threadgold, E., Marsh, J. E., McLatchie, N. ve Ball, L. J. (2019). Background music stints creativity: Evidence from compound remote associate tasks. Applied Cognitive Psychology, 1-16.
- Benedek, M., Jauk, E., Sommer, M., Arendasy, M. ve Neubauer, A. C. (2014). Intelligence, creativity and cognitive control. Intelligence, 46, 73-83.
