Doktorsitesi.com

KREŞİN ÖNEMİ; ÇOCUKLAR NE ZAMAN KREŞE BAŞLATILMALIDIRLAR

Prof. Dr. Seher AKBAŞ
Prof. Dr. Seher AKBAŞ
21 Eylül 2022215 görüntülenme
Randevu Al
KREŞİN ÖNEMİ; ÇOCUKLAR NE ZAMAN KREŞE BAŞLATILMALIDIRLAR
KREŞİN ÖNEMİ; ÇOCUKLAR NE ZAMAN KREŞE BAŞLATILMALIDIRLAR
Yapay Zeka ile geliştirilmiş versiyon

İçerik yapay zeka ile optimize edilmiştir

Çocuk Gelişiminde Kreşin Önemi ve 3-6 Yaş Dönemi

Çocuklar, her gelişim döneminde farklı karakteristik özellikler sergilerler. Özellikle 3-6 yaş aralığı, çocukların oyun yoluyla dünyayı keşfettiği kritik bir dönemdir. Bu evrede inatçılık ve tutturma davranışları azalırken; yerini daha paylaşımcı ve sosyal bir yapıya bırakır. Çocuklar bu dönemde anne ve babalarını rol model alarak doğruluk, ahlak ve paylaşma gibi temel değerleri içselleştirir, kendi kimlik çekirdeklerini oluştururlar.

Oyunun Gelişimsel Gücü

Çocuklar gün boyu yorulmadan oyun oynamak ister ve bu süreçte bir arkadaşa ihtiyaç duyarlar. Sadece ebeveynlerle vakit geçirmek, bu yaş grubunun ihtiyaçlarını tam olarak karşılamaz. Kreş ortamı çocuklara şu avantajları sağlar:

  • Sosyal etkileşim ve akran iletişimi kurma,
  • Konuşma, sosyal ve motor becerilerin geliştirilmesi,
  • Kendi ufak işlerini yaparak temel kavramları öğrenme,
  • Aile dışı ilişkilerin temelini atma.

Çocuklar Ne Zaman Kreşe Başlamalı?

Kreşe başlama zamanı belirlenirken çocuğun bireysel gelişimi esas alınmalıdır. Genellikle 3 yaş dönemi, çocuğun ebeveynden ayrılmaya hazır olduğu ve sosyalleşme isteğinin arttığı en uygun dönem olarak kabul edilir.

DurumKreş Uygunluğu
1-3 Yaş GrubuHenüz dil ve tuvalet eğitimi tamamlanmadığı için genellikle uygun değildir.
3 Yaş ve ÜzeriSosyalleşme, oyun ve kuralları öğrenme ihtiyacı nedeniyle idealdir.
Gelişimsel GerilikAkranlarını geriden takip eden çocuklar için destekleyici bir ortam sunar.

Kreşe Uyum Sürecinde Ailelerin Rolü

Kreşe başlamak, hem aile hem de çocuk için evden ayrılışın ilk düzenli adımıdır. Bu süreç, çocuğun kendisini ve dünyayı keşfedeceği yeni bir kapı açar. Uyum sürecini kolaylaştırmak için şu stratejiler izlenmelidir:

  1. Kararlı Olun: Kreşe gitme konusunda net bir duruş sergilenmeli, çocuk gönülsüz olsa bile istikrar korunmalıdır.
  2. Bilgilendirme Yapın: Kreş süreci stresli bir olay gibi anlatılmamalı; çocuk başlamadan önce okul tanıtılmalıdır.
  3. Okul Seçimine Dikkat Edin: Çocuğun dil, sosyal ve motor becerilerini destekleyen, oyun odaklı programlar sunan kurumlar tercih edilmelidir.

Kreş Eğitimi Alan ve Almayan Çocuklar Arasındaki Farklar

Okul öncesi eğitim alan çocukların, akademik hayatlarında ve sosyal becerilerinde daha başarılı oldukları gözlemlenmiştir. Özellikle evde kalan çocukların televizyon ve bilgisayar karşısında daha fazla vakit geçirdiği günümüzde, kreşin sunduğu aktif öğrenme ortamı hayati önem taşır. Kreş, çocuğun gelişimine doğrudan katkı sağlayarak onu gelecekteki akademik hayata hazırlar.

Okul Kaygısı ve Profesyonel Destek

Normal gelişim gösteren çocuklarda okula başlamak bir travma yaratmaz. Ancak özgüveni düşük veya ayrılık kaygısı yüksek çocuklarda zorlanmalar görülebilir.

Ebeveyn Tutumlarının Etkisi

Bazen ebeveynlerin aşırı koruyucu, titiz veya kaygılı tutumları, çocuğun okuldan uzaklaşmasına neden olabilir. Eğer çocukta ağlama, tepki gösterme veya fiziksel belirtiler varsa şu adımlar atılmalıdır:

  • Ebeveynler, çocuğun tepkileri karşısında okulu aksatmamalı ve kararlı davranmalıdır.
  • Okul yönetimi, alışma döneminde esnek ve sabırlı bir tutum sergilemelidir.
  • Sorunların kronikleşmesi durumunda mutlaka bir çocuk psikiyatristi desteğine başvurulmalıdır.

Etiketler

Sosyal kaygıKreş3-6 yaş dönemindeÇocuklarda psikolojik gelişme sebepleri

Yazar Hakkında

Prof. Dr. Seher AKBAŞ

Prof. Dr. Seher AKBAŞ

Prof.Dr Seher AKBAŞ, 18 Şubat 1969 tarihinde doğmuştur. Lisans öncesi öğrenimlerini tamamladıktan sonra, Trakya Üniversitesi Tıp Fakültesi'nde başladığı tıp eğitimini 1993 yılında tamamlayarak tıp doktoru unvanı almıştır. Artvin Merkez Anaçocuk Sağlığı ve Aile Planlaması’nda 1993-1995 yılları arasında çalışmıştır. Bu dönemde poliklinik hizmeti, aile planlaması ve halk sağlığı alanında çalışmıştır.

Uzmanlığını 1997-2002 yılında Ege Üniversitesi Tıp Fakültesi Çocuk ve Ergen Ruh Sağlığı ve Hastalıkları Anabilim Dalı'ndan almış ve Çocuk ve Ergen Ruh Sağlığı ve Hastalıkları uzmanı olmuştur. Uzmanlık eğitimi sırasında analitik yönelimli psikodrama, aile terapisi, bilişsel davranışçı terapiler alanlarında eğitim almıştır. Çocuk istismarına yönelik bölgesel toplantılara katılmıştır. Araştırma görevlisi iken meydana gelen 1999 Ağustos depreminde İzmit’te gönüllü çocuk psikiyatristi olarak hizmet vermiştir.
Uzmanlık eğitimi sonrasında, 2002 yılında Behçet Uz Çocuk Hastanesi'nde, 2002-2003 yılları arası Kocaeli Devlet Hastanesi'nde çalışmıştır. Bu dönemde travma ve çocuk istismarı ile ilgili sempozyum-eğitim toplantılarının düzenlenmesinde görev almıştır.

2003 yılında Ondokuz Mayıs Üniversitesi Tıp Fakültesi Çocuk ve Ergen Ruh Sağlığı ve Hastalıkları Anabilim Dalını kurmuş ve öğretim üyesi olarak çalışmaya başlamıştır. 2011 yılında aynı anabilim dalında doçent ünvanı almıştır. Ondokuz Mayıs Üniversitesi Tıp Fakültesi Çocuk ve Ergen Ruh Sağlığı ve Hastalıkları Anabilim Dalını’da araştırma görevlilerine yönelik eğitim programlarının düzenlenmesi, hastaların yatarak tedavi edildiği servis yönetimi, adli raporların düzenlenmesinden sorumlu olmuştur. Anne babalara yönelik eğitim ve destek programlarının düzenlenmesi ve eğitimi ile yakından ilgilenmiştir. Karadeniz Bölgesinin her ilinden yönlendirilen geniş bir bölgedeki çocuk ruh sağlığı ve hastalıkları ile ilgili tedavi, eğitim ve destek programlarında yer almıştır. Üniversitedeki Çocuk İstismarı ve İhmali İzleme ve Önleme Komisyonu’nun kurucu üyeliğini ve başkanlığını yapmıştır. Sosyal hizmetlere ait kurumlarda ve okullarda eğitim ve destek programlarında görev almıştır.

2015 yılında Erenköy Ruh ve Sinir Hastalıkları Eğitim Araştırma Hastanesi'nde görev yapmaya başlamış, aynı hastanenin Çocuk ve Ergen Ruh Sağlığı ve Hastalıkları eğitim kliniğini kurmuştur. Aynı süre içinde Erenköy Ruh ve Sinir Hastalıkları Eğitim Araştırma Hastanesi'nin Çocuk ve Ergenlerde Madde Bağımlılığı Kliniğini (ÇEMATEM) yönetmiştir.2017-2002 yılları arasında Livhospital’da çalışmıştır.

 

Önemli Bilgilendirme

Site içerisinde bulunan bilgiler bilgilendirme amaçlıdır. Bu bilgilendirme kesinlikle hekimin hastasını tıbbi amaçla muayene etmesi veya tanı koyması yerine geçmez.