Dr. Psk. Dan. Kübra Yaşar Yılmaz

Dr. Psk. Dan. Kübra Yaşar Yılmaz

Psikolojik Danışman Dr. Kübra YAŞAR YILMAZ, 2010 yılında Bursa Uludağ Üniversitesi Psikolojik Danışmanlık ve Rehberlik Bölümü'nden onur derecesi ile mezun olmuştur. 2010 yılından itibaren çeşitli kamu kuruluşlarında görev alan Yaşar-Yılmaz, 2015 yılında Bursa Uludağ Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü PDR Bölümü Yüksek Lisans Programı'ndan “Eğitim fakültesi öğrencilerinin öznel iyi oluş düzeyleri ile psikolojik sağlamlık
ve affetme düzeyleri arasındaki ilişki (The relationship between the Uludağ University Education Faculty students; subjective well - being, psychological recilience, forgiveness)” başlıklı yüksek lisans tezini tamamlayarak mezun olmuştur. 2022 yılında Bursa Uludağ Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü PDR Bölümü Doktora Programından “Terapötik hikaye kullanımının çocukların öğrenilmiş güçlülük düzeylerine etkisi (The effect of therapeutic story use on children's learned resourcefulness levels)” başlıklı doktora tezini başarıyla tamamlayarak mezun olmuştur. Yaşar-Yılmaz, 2024 yılında Dumlupınar Üniversitesi Aile Danışmanlığı Programı’nı başarıyla tamamlayarak aile danışmanı ünvanını almaya hak kazanmıştır. Yaşar-Yılmaz’ın Çocuk Merkezli Oyun Terapisi Eğitimi, Masal Terapisi Eğitimi, Çocuk Değerlendirme Testleri Eğitimi, Eğitim Danışmanlığı, Kısa Süreli Çözüm Odaklı Terapi Eğitimi, Moxo Dikkat Testi Eğitimleri bulunmaktadır. Yüksek lisans ve doktora süreçlerinde süpervizyon desteği ile bireysel ve grupla danışma süreçlerini yürüten Yaşar-Yılmaz aktif olarak ergen danışmanlığı, yetişkin danışmanlığı ve ebeveyn danışmanlığı üzerine çalışmaktadır.

Yayınları
Yüksek Lisans Tezi
Yaşar, K. (2015). Eğitim fakültesi öğrencilerinin öznel iyi oluş düzeyleri ile psikolojik sağlamlık ve affetme düzeyleri arasındaki ilişki. Yüksek lisans tezi. Bursa Uludağ Üniversitesi.

Doktora Tezi
Yılmaz, K. Y. (2022). Terapötik hikaye kullanımının çocukların öğrenilmiş güçlülük düzeylerine etkisi. Doktora tezi. Bursa Uludağ Üniversitesi. Makaleler ve Sözlü Bildiriler
Yaşar, K. (2009). Mizahın psikolojideki yeri. Sözlü bildiri. VI. Ulusal PDR Öğrencileri Kongresi. Bursa
Yaşar, K. (2015). Eğitim fakültesi öğrencilerinin öznel iyi oluş düzeyleri ile psikolojik sağlamlık ve affetme düzeyleri arasındaki ilişki [Yükseklisans tezi, Uludağ Üniversitesi]. Bursa.
Yılmaz, K. Y.,ve Eldeleklioğlu, J.(2018). Okul Ortamında Krize Müdahale İle ilgili Öğretmen
Görüşlerinin İncelenmesi. Sözlü bildiri. 20. Uluslararası PDR Kongresi. Samsun. Arlı, N.B., Altan, T. ve Yılmaz, K.Y. (2018). Parçalanmış aileye ve aileye sahip öğrencilerde sürekli öfke, yalnızlık ve yaşam doyumu düzeylerinin incelenmesi. 5.EJER Kongresi Bildiri  Kitabı. Akdeniz Üniversitesi.
Yılmaz, K. Y., & Çetinkaya, R. (2019). Subjective wellbeing of education faculty students: The role of psychological and demographic variables. Inonu University Journal of the Faculty of Education (INUJFE), 20(1).
Yılmaz, K. Y.,ve Eldeleklioğlu, J.(2019). Okul ortamında krize müdahale ile ilgili öğretmen görüşlerinin incelenmesi. Okul Psikolojik Danışmanlığı Dergisi, 2(1), 29-45.
Yılmaz, K. Y., & Çetinkaya, R. (2021). Terapötik hikaye kullanımının çocukların öğrenilmiş güçlülük düzeylerine etkisi. Sözlü bildiri. XIV.Uluslar Arası Eğitim Araştırmaları Kongresi.  Yaşar Yılmaz, K. (2023). Çocuklarla Psikolojik Danışmada Hikaye Anlatım Tekniği . Humanistic Perspective , 5 (2) , 783-796 . DOI: 10.47793/hp.1272137

İlgilendiği Konular
Mutsuzluk
Öğrenilmiş Çaresizlik
Değersizlik Duygusu
Yoğun Kaygılar
Travmalar
İletişim ve İlişki Sorunları
Takıntılar
Öfke ve Suçluluk Problemleri
Dr. Kübra YAŞAR YILMAZ, lisans döneminde birey merkezli psikolojik danışma kapsamında bireysel ve grup danışmaları, yüksek lisans döneminde bilişsel davranışçı terapi kapsamında bireysel ve grup danışmaları gerçekleştirmiştir. Bu dönemde öznel iyi oluş, affetme ve psikolojik sağlamlık kavramlarını; doktorada öğrenilmiş çaresizlik, öğrenilmiş güçlülük kavramlarını çalışmıştır. Doktora tez çalışması kapsamında hazırladığı terapötik
hikaye kullanımına dayanan psikoeğitim programını yürütmüştür. Varoluşçu Terapi, Bilişsel Davranışçı Terapi, Akılcı Duygusal Davranışçı Terapi, Aileye Sistem Yaklaşımı benimsediği ekoller arasındadır.