Doktorsitesi.com

BAŞARISIZLIK MI , AMA NEDEN? … BAŞARI, PEKİ NASIL?

Klinik Psikolog Aylin Şanver Aydın
Klinik Psikolog Aylin Şanver Aydın
18 Eylül 2018206 görüntülenme
Randevu Al
  • Akademik başarısızlığın temelinde öğrenilmiş çaresizlik, yanlış çalışma teknikleri, psikolojik etkenler ve çevresel faktörler gibi çeşitli engeller yatmaktadır.
  • Öğrenilmiş çaresizlik, öğrencinin geçmişteki başarısızlıkları nedeniyle potansiyeline olan inancını yitirmesi ve 'yapamayacağım' düşüncesini bir zihinsel zincire dönüştürmesidir.
  • Başarı kişisel bir gelişim sürecidir; bireyin kendi potansiyeli dahilinde attığı küçük adımlar ve gösterdiği çaba gerçek başarıyı oluşturur.
BAŞARISIZLIK MI , AMA NEDEN? … BAŞARI, PEKİ NASIL?
Yapay Zeka ile geliştirilmiş versiyon

İçerik yapay zeka ile optimize edilmiştir

Sınavlarda Neden Hak Ettiğim Notları Alamıyorum?

"Çok çalışmama rağmen sınavlarda yine de hak ettiğim notları alamıyorum" şikayeti, pek çok öğrencinin ve ailenin ortak sorunudur. Akademik süreçlerde istenilen başarının elde edilemeyişinin altında yatan nedenleri doğru tanımlamak, sağlıklı bir çözüm üretmenin ilk adımıdır. Bu yazıda, öğrencilerin potansiyellerini gerçekleştirmelerinin önündeki engelleri ve özellikle öğrenilmiş çaresizlik kavramını profesyonel bir bakış açısıyla ele alacağız.

Öncelikle belirtmek gerekir ki; hiçbir öğrenci temelde "başarısız" değildir. Başarı, bireyin bulunduğu noktadan bir sonraki aşamaya ilerlemesi ve bu yolda gösterdiği çabanın bütünüdür. Her bireyin başarılı olduğu farklı bir alan olduğu gerçeğinden hareketle, öğrencileri tek bir kalıba sokmak doğru bir yaklaşım olmayacaktır.

Akademik Başarının Önündeki Temel Engeller

Öğrencilerin sınav performansını ve genel akademik gelişimini olumsuz etkileyen faktörleri dört ana başlık altında özetlemek mümkündür:

  • Psikolojik Faktörler: Öğrenilmiş çaresizlik, yetersiz çaba ve mücadele eksikliği.
  • Bireysel ve Çevresel Etkenler: Geçmiş yaşantılar, ana-baba tutumları, benlik algısı, özgüven eksikliği, sorumluluk bilinci, kaygı ve stres.
  • Teknik Eksiklikler: Verimli çalışma tekniklerinin bilinmemesi, sistemsizlik, zaman yönetimi hataları ve hedef belirleme sorunları.
  • Eğitsel Faktörler: Eğitim sistemi, öğretim yöntemleri, temel eğitim eksiklikleri ve okul/öğretmen koşulları.

Öğrenilmiş Çaresizlik: İnancın Zincirleri

Öğrencileri doğrudan etkileyen en kritik engellerden biri öğrenilmiş çaresizlik kavramıdır. Bu durumu Hindistan'daki fillerin eğitimiyle örneklendirebiliriz. Yavru filler, küçükken koparamayacakları güçte bir zincirle kazığa bağlanır. Defalarca denemelerine rağmen özgür kalamayan filler, zamanla bu durumu kabullenir.

Fil büyüyüp devasa bir güce ulaştığında bile, o zinciri kırabileceğine dair inancını yitirdiği için kaçma girişiminde bulunmaz. Burada kırılamayan şey artık fiziksel zincir değil, filin olumsuz inancıdır. Eğitim hayatında da öğrenciler, belirli derslere karşı bu tuzağa düşerek "asla yapamayacağım" inancını geliştirebilirler.

Başarı Kişisel Bir Ölçüttür: Başarı Skalası

Başarı, bireyin gösterdiği çaba ile eşdeğer olan kişisel bir ölçüttür. Bunu bir başarı skalası üzerinden değerlendirmek, öğrencinin motivasyonunu koruması açısından hayati önem taşır.

Mevcut DurumHedeflenen GelişimSonuç
Matematik notu: 30Matematik notu: 45Başarı
Düşük ders ilgisiDüzenli çalışma rutiniGelişim
Özgüvensizlik"Yapabilirim" inancıDönüşüm

Örneğin; matematik dersinde zorlanan bir öğrencinin notunu 30'dan 45'e çıkarması, o birey için somut bir başarıdır. Her birey her alanda aynı yeteneğe sahip olmak zorunda değildir; ancak her birey kendi potansiyeli dahilinde ilerleme kaydedebilir.

Öğrenciler İçin Çözüm Önerileri ve Yeni Bir Bakış Açısı

Sevgili öğrenciler, akademik başarınızın önündeki engelleri aşmak için öncelikle kendi yeteneklerinizin farkına varmalı ve bunlara inanmalısınız. Yetenekleriniz sadece akademik derslerle sınırlı olmayabilir; sanat, spor veya mesleki alanlarda da kendinizi var edebilirsiniz.

Özgüven, kısa ve uzun vadeli hedefler ve sistematik bir çalışma programı ile başarı skalasında ilerlemeniz kaçınılmazdır. Unutmamalısınız ki; sorumlu olduğunuz dersler, kapasitenizin üzerinde değildir. Kendinize olan inancınızı tazelemek için şu adımları izleyebilirsiniz:

  1. Kendi yeteneklerinizi ve yapabileceklerinizi listeleyin.
  2. Olumsuz inançlarınızı (öğrenilmiş çaresizliği) fark edin ve reddedin.
  3. Kendinize bir mantra belirleyin: "Evet, yapabilirim!"
  4. Küçük adımlarla başlayarak başarı skalasında ilerlemeyi hedefleyin.

Başarının anahtarı olan verimli çalışma yöntemleri ve bu yöntemlerin başarıyla ilişkisini bir sonraki içeriğimizde detaylandıracağız. Unutmayın; kırmanız gereken tek zincir, zihninizdeki "yapamam" düşüncesidir.

Etiketler

Öğrenci psikolojisiVerimli çalışmaöğrenciler için

Yazar Hakkında

Klinik Psikolog Aylin Şanver Aydın

Klinik Psikolog Aylin Şanver Aydın

Uzm. Kl. Psk Aylin ŞANVER AYDIN, 1976 Manyas doğumludur. İlk ve ortaokulu Manyas’ta, liseyi Adnan Hunca Çok Programlı Lisesinde okudu (1990-1993)

Önemli Bilgilendirme

Site içerisinde bulunan bilgiler bilgilendirme amaçlıdır. Bu bilgilendirme kesinlikle hekimin hastasını tıbbi amaçla muayene etmesi veya tanı koyması yerine geçmez.