Attentioner ile dikkatimi topluyorum programı

Diğer programların aksine çocukların kendi başlarına problem çözme yetenekleri desteklenir. Uygulayıcının verdiği tek yardım; Tayfun sembolüdür.( seçici dikkat) Hem bir sorun faklı yollardan çözülebilir, hem de frustrasyon toleransı gelişmiş olur. Sonuç olarak günlük hayat simule edilmiş olur.

Attentioner ile dikkatimi topluyorum programı

Attentioner Programının Temelleri:

2 Temele dayanır;

• 1- öğrenme psikolojisi

• 2- nöropsikolojik temeller

Bu nedenle uygulanan çalışmalarda denetleme egzersizleri ön plandadır. Aynı zamanda uygulamalar sonucunda dikkat seçiciliği de desteklenmiş olacaktır. Sonuç olarak tüm yürütücü fonksiyonlar kapsanacaktır.

 

Nöropsikolojik Terapi Ne Yapar?

Beyin sistematik olarak artan düzeyde çoklu uyaranlarla karşılaştırılır; böylece kognitif fonksiyonların seviyesi artırılmış olur.

Bu sayede beyinde yeni aktif yolaklar geliştirilir veya eskiyen-hatalı yolaklar inhibe edilmiş olur.

Sonuç olarak işlevsellik onarılmış olur.

 

Attentioner Programının Davranışçı Temelleri:

Grup çalışması ve bireysel olarak uygulanır

Günlük hayatta karşılaşılan sorunlar grup içinde yapılandırılmış olarak ele alınır.

Grup içinde rekabet desteklenir böylece motivasyon artmış olur

Ödül sistemi ile davranış düzenlemesi ve başarı motivasyonu desteklenir.

Çocuklara uygun figürler kullanılarak çalışma somutlanır ( Ejderha Tayfun).

Ek olarak uygulanabilecek olan 5 aile oturumu, öğrenilen stratejilerin günlük hayata aktarımını sağlar.

 

Attentioner Programı Neyi Amaçlar?

Hedef grup: 7-18 yaş çocuklar

Seçici dikkat iyileştirilir.

Bireysel denetleme mekanizmaları-özellikle organizasyon- geliştirilir.

Sosyal açıdan arzu edilen davranış biçimi elde edilir.

Ek veli seansları ile günlük hayata geçiş sağlanır.

 

Attentioner Programı Sonucunda Ne Elde Edilir?

 Seçici dikkatin geliştirilmesi.

 Çocukların kendi kendini düzenleme becerisinin arttırılması.

 Beklenen sosyal davranışın öğrenilmesi.

 

 Gerekli Kriterler ve Yaş Aralığı:

 Her oturumda en fazla 4 kişi olması.

 İlkokul 2. sınıftan itibaren (7-18 yaş)

 Ana figür: TAYFUN:

Tayfun adlı ejderhanın alev üfleyerek, annesi-babası gibi mumu yakabilmesi için dikkatini toplaması gerekiyor. Şimdilik sadece duman çıkartabiliyor. Bu çalışma sırasında Tayfun bir ajana dönüşüyor. Çünkü bir sürü gizem ve şifreyi çözmesi gerekiyor. Eğitimin sonunda Tayfun’un rengi değişiyor; bir altına dönüşüyor ve püskürteceği alevi ayarlayabiliyor. Hatta isterse, püskürttüğü alevi bir mum yakmak için bile kullanabiliyor

 

Çalışma Düzeni:

15 oturum ; her oturum 40dk-60dk olarak planlanmıştır.

Her oturumda 3 uygulama vardır.

Oturumlar haftada bir olarak uygulanır

 

Uygulamanın Temel Elemanları

1- Gizli görev ; her hafta bir tane verilir. Burada amaç, farklı sorun çözme becerilerini geliştirmek, organize olabilmeyi ve aktivite başlatabilmeyi kolaylaştırmaktır. İlk bakışta gizli görevler, velilerin çözemeyecekleri kadar zor gözükür ve öfke kontrolünü gerektirir. Eğer velilere sorulursa veliler sadece 15 dk ayırırlar.

2- ödül sistemi-puan kartı

3-grup içinde sosyal davranışı düzenleme kartları

 

Uygulamanın Öğrenme Mekanizmaları

Diğer programların aksine çocukların kendi başlarına problem çözme yetenekleri desteklenir.

Uygulayıcının verdiği tek yardım; Tayfun sembolüdür.( seçici dikkat)

Hem bir sorun faklı yollardan çözülebilir, hem de frustrasyon toleransı gelişmiş olur.

Sonuç olarak günlük hayat simule edilmiş olur.

 

Program Kimlere Uygulanır?

Program DEHB tanısı koyulmuş çocuklar ve dikkat becersinin geliştirmek isteyen sınır zekanınj üzerine sahip çocuklar için uygulanabilir.

 

 

Bu makale 22 Ocak 2025 tarihinde güncellendi. 0 kez okundu.

Yazar
Aile Danışmanı Şeyma Yıldız

 

 

Yazarı sosyal medya'da takip edin
instagram
whatsapp
Etiketler
Dikkat
Aile Danışmanı Şeyma Yıldız
Aile Danışmanı Şeyma Yıldız
Kocaeli - Aile Danışmanı
Facebook Twitter Instagram Youtube