Doktorsitesi.com

DUYGUSAL İHMALİN SONUCU: EBEVEYNLEŞMİŞ ÇOCUKLAR

Klinik Psikolog Emine Özdemir
Klinik Psikolog Emine Özdemir
20 Kasım 2023202 görüntülenme
Randevu Al
Yeni doğan bir bebek, dünyaya gözlerini açar açmaz, bakım veren birinin varlığına ihtiyaç duyar. Hiçbir şeyi kendi başına yapamayacak kadar aciz olan bebeğin hayatta kalması, bakım veren birinin varlığına bağlıdır. Ancak sağlık sorunları olan, bağımlılıkların pençesinden kurtulamayan veya kendi kişisel sorunlarına gömülüp kalan ebeveynler çoğunlukla bebeğin bakımını ihmal ederler.
DUYGUSAL İHMALİN SONUCU: EBEVEYNLEŞMİŞ ÇOCUKLAR
Yapay Zeka ile geliştirilmiş versiyon

İçerik yapay zeka ile optimize edilmiştir

Duygusal İhmal ve Ebeveynleşmiş Çocuk Kavramı

Yeni doğan bir bebek, dünyaya gözlerini açtığı andan itibaren hayatta kalabilmek için bir bakım verene ihtiyaç duyar. Kendi başına temel ihtiyaçlarını karşılamaktan aciz olan bebeğin varlığı, tamamen çevresindeki yetişkinlerin ilgisine bağlıdır. Ancak sağlık sorunları, bağımlılıklar veya kişisel problemlerle boğuşan ebeveynler, bu kritik süreçte bebeğin bakımını ihmal edebilmektedir. Bu durum, psikoloji literatüründe derin izler bırakan bir sürecin fitilini ateşler.

Donald Winnicott’a Göre Anneleşme Süreci

Dünyaca ünlü Psikanalist Donald Winnicott, ebeveyn ve çocuk arasındaki bu dinamik bozulduğunda sürecin tersine döndüğünü belirtir. Eğer anne depresifse ve bebeğine gerekli uyumu gösteremiyorsa, bebek anneyi canlı tutmaya çalışarak "anneleşme" sürecine girer. Bu durumdaki çocuk, annesinin depresyonuyla özdeşleşerek kendi öz ihtiyaçlarını tamamen ihmal etmeye başlar.

Winnicott, bu trajik durumu şu çarpıcı sözlerle özetler: "Bütün yaşamım annemin yüzünü güldürmekti." Bu süreçte çocuk, kendisi için var olmaktan çıkıp tamamen öteki için yaşayan bir bireye dönüşür. Sıradan talepler bile çocuk için karşılanması imkansız birer yük gibi görünmeye başlar ve çocuk zamanla istemekten vazgeçer.

Ebeveynleşmiş Çocukların Özellikleri ve Duygusal Farkındalık

İhtiyaçları ebeveynleri tarafından karşılanmayan ve duygusal ihmalle büyüyen çocuklar, genellikle ne hissettiklerini tanımlamakta zorlanırlar. Kendilerine dair farkındalıkları oldukça düşük olan bu bireyler, başkalarının ihtiyaçları söz konusu olduğunda ise olağanüstü bir duyarlılık sergilerler.

Ebeveynleşmiş çocukların temel özellikleri şunlardır:

  • Kendi duygularını tanımakta ve ifade etmekte güçlük çekmek.
  • Başkalarının ihtiyaçlarını kendi ihtiyaçlarının önüne koymak.
  • Erken yaşta gelişen aşırı sorumluluk bilinci.
  • İlişkilerde sınır çizme ve "hayır" diyebilme konusunda zorlanma.

Erken Olgunlaşmanın Avantaj ve Dezavantajları

Ebeveynleşmiş çocukların erken yaşta olgunlaşması, dışarıdan bakıldığında bir başarı hikayesi gibi görünebilir. Ancak bu durumun madalyonun öteki yüzünde ağır bedelleri vardır.

Avantaj Gibi GörünenlerGerçek Dezavantajlar
Akranlarına göre daha becerikli olmaKendi ihtiyaçlarını sürekli ihmal etme
Birçok alanda yüksek başarı göstermekBaşkaları için yaşama zorunluluğu
Erken olgunlaşma ve sorumluluk almaYaşanmamış çocukluğun tutulan yası
Sorun çözme yeteneğinin gelişmesiOyun ve eğlence deneyiminden mahrum kalma

Yetişkinlik Hayatında Bakım Veren Rolü

Çocuklukta geliştirilen bu tutumlar, yetişkinlik döneminde de devam eder. Kişi; eşi, dostu, komşusu veya mesai arkadaşıyla olan ilişkilerinde de bakım veren rolünü üstlenir. Gereğinden fazla fedakarlık yaparak başkalarının hayat sorumluluğunu omuzlar. Bu durum, kişinin kendi hayat sınırlarını çizmesini engellerken, karşıdaki kişilerin de sorumluluk alma becerilerini zayıflatabilir.

İyileşme İçin Atılabilecek Adımlar

Ebeveynleşmiş bir çocuk olarak büyüyen bireyler için iyileşme süreci, farkındalıkla başlar. Hiçbir şey için geç olmadığını bilerek şu adımlar izlenebilir:

  1. Duygulara ve İhtiyaçlara Dönüş: "Ben ne hissediyorum?" ve "Neye ihtiyacım var?" sorularına yanıt aranmalıdır.
  2. İçsel Şefkat: Her insanın içinde şefkat bekleyen bir çocuk olduğu kabul edilmeli ve ebeveyn tarafıyla bu çocuğun ihtiyaçları karşılanmalıdır.
  3. Rol Analizi: Bakım veren rolüne neden bu kadar sıkı tutunulduğu ve bu rolden nasıl bir manevi doyum sağlandığı analiz edilmelidir.
  4. Sorumluluk Dengesi: Başkalarına balık tutmak yerine balık tutmayı öğretmenin, onlara yapılabilecek en büyük iyilik olduğu unutulmamalıdır.

Sonuç olarak; erken yaşta büyümek zorunda kaldığınız için fark edemediğiniz ne varsa, şimdi harekete geçme zamanıdır. Nefes aldığınız sürece umut vardır ve kendi ihtiyaçlarınız için adım atmak sizin en doğal hakkınızdır.

Etiketler

DUYGUSAL İHMALİN SONUCU: EBEVEYNLEŞMİŞ ÇOCUKLAR

Yazar Hakkında

Klinik Psikolog Emine Özdemir

Klinik Psikolog Emine Özdemir

2001 yılında Çukurova Üniversitesi  Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Bölümü’nden mezun oldu.
2017 yılında Mersin Toros Üniversitesi Psikoloji Yüksek Lisans Programını bitirdi.
2022 yılında İstanbul Rumeli Üniversitesi Klinik Psikoloji Yüksek Lisans Programını tamamladı.
2012 yılında Süleyman Demirel Üniversitesi Aile Danışmanlığı Sertifika programını tamamladı. Yine
aynı sene Prof.Dr.Şahin KESİCİ'den oyun terapisi eğitimi aldı.
2014 yılında Çözüm Var Sorun Yok; isimli ilk kitabı yayınlandı.
2015 yılında ise ;Suçlamayın Yol Gösterin; isimli ikinci kitabı okurlarıyla buluştu.
2015 yılında Bilişsel Davranışçı Terapi Derneğİ; nin kurucusu ve yöneticisi Prof.Dr.Hakan
TÜRKÇAPAR;dan BDT Psikoterapi Kuramsal Eğitimi aldı.
2015 yılında Girne Amerikan Üniversitesi'den Doç.Dr. Linda FRAIM'den Çözüm Odaklı  Psikolojik Danışmanlık Eğitimi aldı.
2015 yılında Doğu Akdeniz Üniversitesi Öğretim Görevlisi Doç.Dr.Fatih BAYRAKTAR;dan; Zorbalık konusunda eğitim aldı.
2016 yılında Çukurova Üniversitesi rektör yardımcılığı ve PDR Anabilim Dalı Başkanlığı yapmış olan Prof.Dr.Banu İNANÇ danışmanlığında 'Duygu Yönetimi' Grup terapisi ve yarı deneysel araştırma projesini tamamladı.
2021 yılında Rasyonel Terapi Enstitüsü tarafından American Psychological Association (APA) ve YÖK
Onaylı “Akılcı Duygucu Davranışçı Terapi Eğitimi”ni aldı.
2021'de Türk PDR Derneği'nin düzenlediği “Resim Yorumlama ve Projektif Çizim Testleri Eğitimi”ni tamamladı.
2022'de Davranış Bilimleri Enstitüsü'nün düzenlediği “EMDR 1. Düzey Eğitimi”ni tamamladı.
Prof. Dr. Doğan ŞAHİN tarafından verilen “Dinamik Psikoterapi Temel Eğitimi”ni bitirdi.
Klinik Psikolojide, “Başa Çıkma Stratejilerinin Cinsiyet Açısından İncelenmesi” konusunda bitirme projesi hazırladı.
Prof. Dr. Taşkın YILDIRIM tarafından verilen “Dinamik Yönelimli Kısa Yoğun Acil Psikoterapi Eğitimi”ne katıldı.
İstanbul Psikanaliz Derneği'nin düzenlediği ve Psikanalist Maurice CORCOS ve Talat Parman'ın konuşmacı olduğu "Ergen ve Bedeni" konulu eğitim programına katıldı. Doç.Dr. İlim FIRAT tarafından verilen "Freudçu Düş Yorumu" eğitimine katıldı.
İstanbul Psikanaliz Derneği tarafından düzenlenen "Psikanalitik Kuramda Bilinçdışı Süreçler ve İşleyişi" konulu eğitime katıldı.
Moxo Dikkat Testi Uygulayıcı eğitimini tamamladı.

2022’d

Önemli Bilgilendirme

Site içerisinde bulunan bilgiler bilgilendirme amaçlıdır. Bu bilgilendirme kesinlikle hekimin hastasını tıbbi amaçla muayene etmesi veya tanı koyması yerine geçmez.