Aleksitimi Belirtileri Olan Üniversite Öğrencilerinin Duygu İfadeleri ve Spontanlıkları Üzerine Psikodramanın Etkisi
İçerik yapay zeka ile optimize edilmiştir
Üniversite Öğrencilerinde Aleksitimi Belirtileri ve Psikodramanın Rolü
Bu bilimsel araştırma, aleksitimik özelliklere sahip üniversite öğrencileriyle yürütülen psikodrama oturumlarının etkilerini incelemek amacıyla gerçekleştirilmiştir. Çalışmanın temel odağı, psikodramanın aleksitimik belirtileri azaltmadaki başarısını; duyguları tanıma, ifade etme ve spontanlık düzeyini artırma kapasitesi üzerinden değerlendirmektir. Günümüzde bireylerde aleksitimik belirtilerin artış göstermesi, bu tür akademik çalışmaların önemini her geçen gün daha da artırmaktadır.
Araştırma Modeli ve Metodolojisi
Araştırma, bilimsel standartlara uygun olarak ön test-son test kontrol gruplu yarı deneysel desen modeliyle tasarlanmıştır. Çalışma kapsamında verilerin toplanması ve analiz edilmesi sürecinde belirli ölçekler kullanılarak objektif sonuçlar hedeflenmiştir. Araştırma sürecinde kullanılan temel ölçme araçları şunlardır:
| Kullanılan Ölçekler | Ölçülen Değişkenler |
|---|---|
| Toronto Aleksitimi Ölçeği (TAS) | Aleksitimi düzeyinin belirlenmesi |
| Duyguları İfade Etme Ölçeği (EEQ) | Duygusal dışavurum becerileri |
| Spontanlık Değerlendirme Ölçeği (SAI-R) | Bireyin spontanlık seviyesi |
Katılımcı Grubu ve Seçim Kriterleri
Araştırmanın örneklem süreci, 2017-2018 eğitim-öğretim yılında Hasan Ali Yücel Eğitim Fakültesi'nde öğrenim gören 290 öğrenciye ilgili ölçeklerin uygulanmasıyla başlamıştır. Yapılan değerlendirmeler sonucunda aleksitimi düzeyi yüksek olan öğrenciler tespit edilmiştir. Bu grup içerisinden seçilen 20 öğrenci; 10'u deney grubu, 10'u ise kontrol grubu olmak üzere ikiye ayrılmıştır. Elde edilen veriler, bilimsel geçerliliği yüksek olan nonparametrik teknikler kullanılarak analiz edilmiştir.
Psikodrama Oturumlarının Sonuçları ve Bulgular
Yapılan analizler sonucunda, aleksitimik özellikler gösteren öğrencilerin belirtilerinin azaltılmasında psikodrama yönteminin son derece etkili olduğu saptanmıştır. Psikodrama oturumlarına katılan deney grubundaki öğrencilerin, kontrol grubuna oranla anlamlı bir gelişim sergilediği gözlemlenmiştir.
Araştırmanın can alıcı bulguları şu şekilde özetlenebilir:
- Aleksitimi Belirtileri: Psikodrama uygulamaları, öğrencilerin aleksitimik belirtilerinde belirgin bir düşüş sağlamıştır.
- Duygu İfadesi: Katılımcıların duygularını tanıma ve bu duyguları ifade etme becerilerinde artış kaydedilmiştir.
- Spontanlık Düzeyi: Öğrencilerin yaratıcı eylem ve spontanlık kapasitelerinin psikodrama süreciyle birlikte güçlendiği tespit edilmiştir.
Sonuç olarak bu çalışma, üniversite öğrencilerinin psikolojik iyi oluş hallerini desteklemek adına psikodrama grup terapilerinin ve egzersizlerinin etkili bir müdahale aracı olduğunu bilimsel verilerle ortaya koymaktadır.
