Dsm nedir? Özgül öğrenme bozukluğu tanı grubu ne durumda konulur?

Özgül Öğrenme Bozukluğu ve DSM Tanı Ölçütleri

DSM, dünya genelinde psikiyatrik tanıların standartlaştırılmasını sağlayan Ruhsal Bozuklukların Tanısal ve İstatistiksel El Kitabı'nın kısaltmasıdır. Bu rehberde yer alan özgül öğrenme bozukluğu, bireyin akademik becerileri kazanma ve kullanma sürecinde yaşadığı nörogelişimsel zorlukları tanımlar. Bir bireye bu tanının konulabilmesi için belirli klinik kriterlerin karşılanması gerekmektedir.

A Kriteri: Öğrenme ve Akademik Becerileri Kullanma Güçlükleri

Tanı sürecinde, aşağıda belirtilen semptomlardan en az birinin varlığı aranmaktadır. Bu güçlükler, öğrenme ve okul becerilerini kullanma noktasında kendini şu şekillerde gösterir:

• Sözcük okuma süreçlerinin yavaş, yanlış veya aşırı çaba gerektiriyor olması; bireyin sıklıkla sözcükleri tahmin etmesi ve seslendirmede güçlük çekmesi.
• Okunan metnin içeriğini ve anlamını kavramada zorluk yaşanması.
• Harf yer değişiklikleri, heceleme hataları veya genel yazma güçlükleri.
• Düşünceleri organize etme ve yazılı anlatım süreçlerinde yaşanan aksaklıklar.
• Sayıları, büyüklükleri ve sayısal ilişkileri anlamada çekilen zorluklar.
• Sayısal işlemlerde veya matematiksel akıl yürütme süreçlerinde belirgin güçlükler.

B Kriteri: Akademik Başarı ve Günlük Yaşam Üzerindeki Etkiler

Kişinin okul becerileri, bireysel olarak uygulanan geçerli başarı ölçümleri ve kapsamlı klinik değerlendirme sonuçlarına göre kronolojik yaşından beklenen seviyenin altındadır. Bu durum; okul başarısını, iş performansını veya günlük yaşam etkinliklerini ileri derecede bozan bir unsurdur.

C Kriteri: Belirtilerin Başlangıç Süreci ve Gelişimi

Öğrenme güçlüğü tipik olarak okul yıllarında başlar. Ancak, etkilenen akademik becerilere yönelik gereklilikler kişinin sınırlı kapasitesini aşmadığı sürece, bu bozukluk tam olarak kendini göstermeyebilir. Talepler arttıkça belirtiler daha belirgin hale gelir.

D Kriteri: Ayırıcı Tanı ve Dışlama Faktörleri

Söz konusu öğrenme güçlükleri, diğer ruhsal ve sinirsel bozukluklar ile daha iyi açıklanamaz. Ayrıca, eğitimde kullanılan dile tam hakim olmama gibi durumlar bu tanı grubunun dışında tutulmalıdır.