Doktorsitesi.com

Çocukluk döneminde parmak emme davranışı

Uzm. Psk. Ayşe Nur Aslan Erdem
Uzm. Psk. Ayşe Nur Aslan Erdem
13 Mart 2018274 görüntülenme
Randevu Al
Parmak emme hemen hemen her bebekte görülebilen primitif (ilkel) bir davranış şeklidir. Doğumdan sonra ilk 3-4 ayda normal olarak bir çocuğun yeme içmesi için tek yol emme faaliyetidir. Bir yaşına kadar emme beslenmede esas yoldur. Çocukların emme faaliyetinden büyük ölçüde zevk aldıkları görülüyor. Çocukların bir çoğu beslenmedeki emme faaliyetinin yeterince doygunluk aldıkları görülmektedir. Ağız hayat süresince haz kaynağıdır. Bu faaliyet erken çocuklukta emme, sakız çiğnemek, tırnak ısırmak gençlikte sigara içmek, öpmek ve hafif ısırma şeklinde olmaktadır. (D. Çağlar, 1981).
Çocukluk döneminde parmak emme davranışı
Yapay Zeka ile geliştirilmiş versiyon

İçerik yapay zeka ile optimize edilmiştir

Çocuklarda Parmak Emme Davranışının Kökeni ve Psikolojik Önemi

Emme eylemi, anne ile çocuk arasında güçlü bir duyusal bağ kurulmasını sağlayan, çocuğun anneye yakınlaşmasına ve beslenmesine olanak tanıyan temel bir süreçtir. Karnının doyması bir çocuğun dengeli ve sağlıklı büyümesi için ne kadar kritikse, anne ile kurulan bu yakın ilişki de çocuğun ruh sağlığı açısından o denli hayati bir faaliyettir.

Parmak emme davranışı, özellikle 1,5 yaşına doğru çocuklarda sıkça görülebilen bir durumdur. Sanılanın aksine, bu davranış her zaman açlıktan kaynaklanmaz. Yapılan araştırmalar, parmak emmenin %50 ile %87 gibi yüksek bir oranda beslenmeye bağlı olmayan bir davranış biçimi olduğunu göstermektedir.

Emme Arzusu ve Beslenme İlişkisi

Çocuğun emme arzusu; estetik kaygılar veya benzeri mazeretlerle vaktinden önce ya da sonra kısıtlanırsa, çocuk anne sütüyle doyuramadığı psikolojik ihtiyaçlarını farklı yollarla gidermeye çalışabilir. Bu noktada çocukların en sık başvurduğu doyum yöntemi parmak emmedir.

Beslenme Süresinin Parmak Emme Üzerindeki Etkisi

Dr. David Levy tarafından yapılan çalışmalar, beslenme sıklığı ve süresinin bu alışkanlık üzerindeki etkisini çarpıcı verilerle ortaya koymaktadır:

  • Her 3 saatte bir beslenen bebekler, her 4 saatte bir beslenenler kadar parmak emme eğilimi gösterebilir.
  • Biberon emziklerinin eskimesi ve yumuşaması nedeniyle beslenme süresi 20 dakikadan 10 dakikaya düşen bebekler, daha uzun süre emenlere oranla daha fazla parmak emmektedir.

Bebek beslenme sonrası veya öğün aralarında uzun süre parmağını emiyorsa, emme arzusunun yeterince doyurulmadığı değerlendirilmeli ve bu durumu giderici önlemler alınmalıdır.

Yaş Gruplarına Göre Parmak Emme ve Diş Sağlığı

Araştırmalar, parmak emme alışkanlığının en geç 5-6 yaşlarına kadar sona ermesi durumunda kalıcı bir zarar vermediğini kanıtlamıştır. Ancak bu yaştan sonra devam eden alışkanlıklar diş formasyonunda bozulmalara yol açabilir.

Yaş AralığıDurum ve Yaygınlık
2 YaşUykuya dalarken parmak emme eğilimi ve direnç görülebilir.
3 YaşAlışkanlık genellikle kendiliğinden kaybolur.
6 Yaş (Okul Dönemi)Parmak emme sıklığı hızla azalır.
6-12 Yaş%12 oranında kazanılmış bir alışkanlık olarak devam edebilir.

Parmak Emmenin Diş Yapısına Etkileri ve Eşlik Eden Davranışlar

Ebeveynler, parmak emmenin çene kemikleri ve diş yapısı üzerindeki etkileri konusunda endişe duyabilirler. Bu alışkanlığın alt ve üst dişleri geri ittiği bir gerçektir; ancak etkinin boyutu, parmak emme süresine ve en önemlisi parmağın ağız içindeki duruşuna bağlıdır.

Parmak Emmeye Eşlik Eden Fiziksel Hareketler

Bazı çocuklarda parmak emme eylemine şu ikincil hareketler eşlik edebilir:

  • Kulak çekmek ve başı okşamak.
  • Saç kıvırmak veya saç çekmek.
  • Battaniye, pike, çarşaf veya havlu emmek.
  • Battaniye ile çeneyi ve gözü ovmak ya da battaniyeyi yüzün üstüne çekmek.
  • El ve kol emmek.

Ne Zaman Uzman Desteği Alınmalıdır?

Parmak emme faaliyeti, sanılanın aksine erken yaşlarda daha az diş düzensizliğine sebep olsa da 5-6 yaşından sonra devam etmesi durumunda arzu edilmeyen bir alışkanlık olarak kabul edilir. Eğer bu davranış ileriki yaşlarda da sürüyorsa, bir Klinik Psikolog, Psikolog veya Çocuk Psikoloğu gibi bir ruh sağlığı uzmanına danışılması en sağlıklı yaklaşım olacaktır.

Etiketler

Parmak emme zararlarıParmak emmek zararlı mıdırParmak emme alışkanlığının olumsuz etkileriParmak emmeÇocuk ruh sağlığıParmak emme alışkanlıgıParmak emme alışkanlığı dişlere zarar verir miParmak emme alışkanlığı nasıl kazanılırParmak emmek normal midirParmak emmenin yaşı var mıdırParmak emmeyi önleyebilirmiyizParmak emmenin sebepleriÇocuk ruh sağlığı bozukluklarıPsikolog ayşe nur aslan erdemAyşe nur aslan erdemÇocuk ruh sağlığı tedavisiÇocukluk dönemi sorunlarıÇocukluk dönemi bozukluklar

Yazar Hakkında

Uzm. Psk. Ayşe Nur Aslan Erdem

Uzm. Psk. Ayşe Nur Aslan Erdem

Klinik Psikolog Ayşe Nur ASLAN ERDEM, Ondokuz Mayıs Üniversitesi Psikoloji Bölümünden 2014 yılında onur derecesi ile mezun olmuştur. 10 yılı aşkın süredir mesleki tecrübeye sahip olan Ayşe Nur ASLAN ERDEM lisans eğitiminin ardından Klinik Psikoloji ve Din Psikolojisi alanında yüksek lisans eğitimlerini tamamlayarak, iki alana dair de Uzman Psikolog ünvanını kazanmıştır. Psikolojinin birçok alt alanı ile alakalı çalışma fırsatı yakalayabilmiş, birçok ekole dönük terapi eğitimlerini edinmiş ve alana dair çokça süpervizyon alarak mesleki tecrübe ve deneyimlerini geliştirmekte olan Klinik Psikolog Ayşe Nur ASLAN ERDEM, saha tecrübesini farklı alanlarda sürdürmeye devam etmektedir. Uzmanımız Spor Psikolojisi alanında da uzun yıllardır saha tecrübesine sahiptir. Gençlik ve Spor Bakanlığı merkez teşkilatı bünyesinde sayısız milli sporcu, olimpiyat sporcusu, birçok antrenör ve çok sayıda milli takım ile çalışma fırsatı yakalamış ve Spor Psikolojisi alanında Türk Psikologlar Derneği çatısında düzenlenen birçok organizasyon programında eğitmenlik ve uygulayıcı görevi yürütmüştür. Bir dönem Türk Psikologlar Derneği Şube İl Temsilciliği görevine atanmıştır. Halen Türk Psikologlar Derneği Genel Merkez üyesidir.

Önemli Bilgilendirme

Site içerisinde bulunan bilgiler bilgilendirme amaçlıdır. Bu bilgilendirme kesinlikle hekimin hastasını tıbbi amaçla muayene etmesi veya tanı koyması yerine geçmez.