Doktorsitesi.com

ÇOCUKLA İLETİŞİMDE BEN DİLİ

Psk. Dan. Serap Altıntaş
Psk. Dan. Serap Altıntaş
28 Şubat 2022201 görüntülenme
Randevu Al
  • Ben dili, karşı tarafı suçlamadan duygu ve düşünceleri ifade ederek çatışmaları çözen yapıcı bir iletişim yöntemidir.
  • Bu yöntem, doğrudan kişiliğe değil davranışa odaklandığı için karşı tarafta empati uyandırır ve sorumluluk duygusunu geliştirir.
  • Sen dili saldırgan yapısıyla iletişimi koparıp savunma mekanizmalarını tetiklerken, ben dili şeffaf bilgi akışı sağlayarak sağlıklı bir diyalog ortamı oluşturur.
ÇOCUKLA İLETİŞİMDE BEN DİLİ
Yapay Zeka ile geliştirilmiş versiyon

İçerik yapay zeka ile optimize edilmiştir

Sağlıklı İletişimin Temeli: Ben Dili Nedir?

Ben dili, kişiler arası iletişimde ortaya çıkan çatışmaların çözülmesi amacıyla kullanılan, karşı tarafı savunmaya geçirmeden duygu ve düşüncelerin aktarılmasını sağlayan yapıcı bir yöntemdir. Bu iletişim modeli, bireylerin birbirini anlamasına yönelik, olumlu ve kesintisiz bir etkileşim süreci oluşturur. Temel amacı, mesajı iletirken kişiyi değil, durumu veya davranışı merkeze almaktır.

Günlük Hayattan Ben Dili Örnekleri

İletişimde ben dili kullanımını daha iyi kavramak için aşağıdaki örnek ifadeleri inceleyebilirsiniz:

  • Kardeşine vurduğun zaman canı acıdığından ağlıyor; ben de onu teselli ederken ne yapacağımı şaşırıyorum ve bu durum beni üzüyor.
  • Bilgisayarı kapatmanı istiyorum.
  • Notlarını böyle düşük görünce başarısız olacağını düşünerek kaygılanıyorum.
  • Hayır, bu saatte top oynamaya gidemezsin; çünkü hava karardı.
  • Saçlarını bu şekilde toplamandan hoşlanmıyorum.

Ben Dili Kullanmanın İletişime Sağladığı Yararlar

Profesyonel ve sosyal ilişkilerde ben dili kullanmak, iletişimin kalitesini artırarak sürdürülebilir bir diyalog ortamı hazırlar. Bu yöntemin sağladığı temel avantajlar şunlardır:

  • İçinde bulunduğunuz duygu ve düşünceleri net bir şekilde ifade etmenizi sağlar.
  • Mevcut rahatsızlığı giderecek çözüm önerileri için bir kapı aralayıcı nitelik taşır.
  • Suçlayıcı bir yaklaşım içermediği için iletişimin kesilmesini önler ve akışı devam ettirir.
  • Bir yardım beklentisi çağrısı niteliğinde olduğu için karşı tarafta empati duygusunu harekete geçirir.
  • Karşı tarafa durum hakkında net ve şeffaf bilgi sunar.
  • Bireylerde sorumluluk duygusunun gelişmesine katkı sağlar.
  • Eleştirilerin yıkıcı değil, olumlu yönde yapılabilmesine imkan tanır.
  • Doğrudan kişiliğe yönelik değil, davranışa yönelik bir geri bildirim sunar.

Sen Dili: Olumsuz İletişimin Etkileri

İletişimi çıkmaza sokan ve çatışmaları körükleyen bir diğer yöntem ise sen dili kullanımıdır. Bu yaklaşım, genellikle karşı tarafı yargılayan ve suçlayan ifadeler barındırır.

Sen Dili Örnekleri ve Yarattığı Algı

  • Odanı yine toplamamışsın, çok dağınıksın.
  • Beni üzüyorsun.
  • Sen zaten hep böylesin.
  • Sanki spor toto oynamışsın; bu ne biçim karne böyle?
  • Yeter artık, yapma şunu!
  • Terbiyesizlik yapma.

Sen Dilinin İletişim Sürecindeki Olumsuz Sonuçları

Sen dili kullanımı, diyalog kurulan kişi üzerinde birçok negatif etki bırakır ve sağlıklı bir anlaşma zeminini yok eder:

Sen Dilinin Özellikleriİletişim Üzerindeki Etkisi
Saldırı AlgısıKarşı tarafta doğrudan bir saldırı algısı oluşturur.
BelirsizlikGenel ifadeler içerdiği için asıl söylenmek istenen şeyin netleşmesini engeller.
Savunma MekanizmasıKişi savunmaya geçer ve asıl konudan uzaklaşılır.
Suçlayıcı TavırDinleyicinin konuşmaktan kaçınmasına ve kapanmasına neden olur.
Kişilik OdaklılıkDavranış yerine doğrudan kişiliğe saldırır, bu da çatışmayı artırır.

Sonuç olarak, sen dili kullanımı tartışmaların hızla çatışmaya dönüşmesine neden olurken; ben dili anlaşılmaya ve ortak bir çözümde buluşmaya hizmet eder.

Etiketler

Çocukla iletişimÇocuklarda sınırlarBen dilini kullanmakDuyguları ifade etmekSen dili ben diliBen diliÇocuk ve iletişimçocuk ve sınırlar

Yazar Hakkında

Psk. Dan. Serap Altıntaş

Psk. Dan. Serap Altıntaş

2001 yılında Uludağ Üniversitesi Psikolojik Danışmanlık ve Rehberlik bölümüne başlayarak 2005  yılında mezun oldum.  Aynı yıl kamu görevine atandım ve 5 yıl boyunca Gaziantep ilinde bir ilköğretim okulunda çalıştım.  2010 yılında İstanbul'da bir liseye tayin isteyerek 4 yıl boyunca ergenlerle çalışırken  2011 yılında Psikoterapi Enstitüsü'nden eğitim almaya başladım ve 3 yıl boyunca aldığım eğitimi birebir çalışarak değerlendirme fırsatı buldum. Ergenlik sorunlarıyla ilgilenirken temelde özellikle travmatik yaşantıların çocukluk yıllarında oluştuğu gerçeğini kavradığım an tekrar ilkokula tayin olarak burada anne babalara ulaşmak ve 6-11 yaş çocuklarıyla çalışma fırsatını elde etmiş oldum.

Önemli Bilgilendirme

Site içerisinde bulunan bilgiler bilgilendirme amaçlıdır. Bu bilgilendirme kesinlikle hekimin hastasını tıbbi amaçla muayene etmesi veya tanı koyması yerine geçmez.