Doktorsitesi.com

Çocuk Oyun Terapisi Hakkında

Uzm. Psk. Gizem Daştan
Uzm. Psk. Gizem Daştan
12 Şubat 2021121 görüntülenme
Randevu Al
Çocuk Oyun Terapisi Hakkında
Yapay Zeka ile geliştirilmiş versiyon

İçerik yapay zeka ile optimize edilmiştir

Oyun Terapisi: Çocukların Kendini İfade Etme Dili

Çocuklar, gelişim evrelerinin ilk dönemlerinde dış dünya ile iletişim kurmak için kendilerine has metotlar geliştirirler. Bu sürecin başlangıcında ağlama ve anlamsız ses öbekleri ön plandayken, belirli bir gelişim evresinden sonra bu araçların yerini oyunlar alır. Henüz gelişimini tamamlamamış olan çocuklar, ifade etmek istedikleri pek çok duygu ve düşünceyi oyun dili aracılığıyla yetişkinlere aktarırlar.

Ebeveynler, çocuklarının ne anlatmak istediğini anlamakta zorlandıklarında veya sağlıklı bir iletişim kuramadıklarını düşündüklerinde pedagoglardan profesyonel yardım alabilirler. Özellikle psikolojik anlamda zorlu süreçlerden geçen çocukların hislerini anlamak ve bu durumdan en az düzeyde etkilenmelerini sağlamak adına oyun terapisi yöntemine başvurulur.

Oyun Terapisi Nasıl Uygulanır?

Oyun terapisi metodunda kullanılan her oyuncağın, gerçek hayatla bağlantılı temsil ettiği özel bir anlamı bulunmaktadır. Terapist, bu süreçte çocuk danışanına bazen belirli yönergeler verir, bazense onu tamamen serbest bırakarak kendi oyununu kurmasını ister. Çocuğun hangi oyuncaklarla ilgilendiği, kurduğu oyunun türü ve oyun esnasındaki davranışları, terapiste yaşanan sorunlar hakkında kritik bilgiler verir.

Bu yöntem sayesinde çocuk, keyifli bir şekilde oyun oynarken uzman danışman da onun hakkında stratejik tespitler yapma imkanı bulur. Terapi süreci, özel bir vaka tespiti yapılmadığı veya farklı bir uzmanın müdahalesi gerekmediği sürece aynı metotla devam eder. Zamanla terapistini bir oyun arkadaşı olarak gören ve ona güven duyan çocuk, tedavi için gereken şartlara çok daha rahat adapte olur.

Oyun Terapisinin Kapsamı ve Uygulama Süreci

Oyun terapisi genellikle 3-12 yaş arasındaki çocuklarla yürütülür; ancak çocuğun zeka yaşına ve gelişimsel özelliklerine göre bu aralıkta esneklik gösterilebilir. Terapiye başlanmadan önce izlenen profesyonel adımlar şunlardır:

  1. Detaylı Yaşam Öyküsü: Velilerden çocuğun geçmişine ve gelişimine dair kapsamlı bilgiler alınır.
  2. Sorun Tespiti: Odaklanılması gereken temel problemler hakkında bir öngörü oluşturulur.
  3. Güvenli Ortam Tesisi: Tanışma seansında çocuğun kendisini güvende hissettiği ve koşulsuz kabul gördüğü bir atmosfer oluşturulur.
  4. Uygulama: Güven duygusu pekişen çocuk, oyun aracılığıyla iç dünyasındaki sorunları gün yüzüne çıkarmaya başlar.

Oyun Terapisinin Çocuk Gelişimine Faydaları

Oyun terapisi, sadece psikolojik problemlerin aşılmasında değil, çocuğun kişisel becerilerinin gelişmesinde de çok yönlü katkılar sağlar. Bu sürecin sağladığı temel kazanımlar aşağıdaki tabloda özetlenmiştir:

Gelişim AlanıSağlanan Katkılar
Bireysel BecerilerProblem çözme, kendini kontrol edebilme ve özgüven gelişimi.
Duygusal GelişimDuyguları, istekleri ve ihtiyaçları daha iyi anlama yetisi.
Sosyal BecerilerEmpati kurma, kişilerarası sağlıklı iletişim ve ilişkisel sorunların azalması.
Zihinsel KapasiteDikkat, öğrenme, yaratıcılık ve yalnız kalabilme becerisi.

Oyun Terapisi Hangi Durumlarda Tercih Edilir?

Oyun terapisi metodu, çocuklarda sıkça görülebilen ve profesyonel müdahale gerektiren pek çok sorunun giderilmesinde etkili bir psikoterapi yöntemidir. Bu yöntemin sıkça kullanıldığı durumlar şunlardır:

  • Dikkat eksikliği ve hiperaktivite bozukluğu,
  • Kaygı bozuklukları ve çeşitli fobiler,
  • Davranışsal ve ilişkisel problemler.

Sonuç olarak oyun, çocukların kendilerini ifade ettikleri bir dil; oyuncaklar ise onların kelimeleridir. Bu iletişim dünyasına ebeveynlerin de dahil olması, çocuklarıyla çok daha sağlıklı ve güçlü bir bağ kurmalarına olanak tanır. Bu yöntemi etkili kılan en temel unsur, tüm sürecin çocukla tam bir iş birliği içinde yürütülmesidir.

Yazar Hakkında

Uzm. Psk. Gizem Daştan

Uzm. Psk. Gizem Daştan

2020 Haziran ayında Ufuk Üniversitesi Psikoloji bölümünden mezun oldum. Üniversite hayatım süresinde pek çok tecrübe kazanma şansım oldu. İlk olarak İngiltere-Brighton'da 2 ay boyunca dil eğitimi aldım. Türkiye'ye döndükten sonra eğitim sürecim boyunca birçok panel ve eğitimlere katıldım. Fakültedeki değerli hocalarım eşliğinde bir çok makale ve araştırmalarda faaliyet gösterip bilimsel çalışmalara katkı sağladım. Daha sonra 2019 yılında ilk olarak Dr. Sami Ulus Kadın Doğum Çocuk Sağlığı Ve Hastalıkları Eğitim Ve Araştırma Hastanesi'nde stajyer Psikolog olarak stajımı yaptım. Stajım boyunca çocuk zeka testleri üzerinde kendimi geliştirdim. Ergenlerde OKB, çocuklarda Dikkat Eksikliği ve Hiperaktivite Bozukluğu, Otizm Spektrum Bozukluğu teşhisi alan danışanların görüşmelerinde gözlemci olarak bulundum. Yine aynı yıl Nevia Oran Huzurevi ve Yaşlı Bakım Merkezi'nde geriatrik araştırmalar yaptım. Burada da şizofreni ve bipolar bozukluk tanısı alan bazı yaşlılarla temasa geçip gözlemleme şansım oldu. Mezun olduktan bir kaç ay sonra özel kurumlarda staj programlarına dahil oldum. Bu esnada Dokuz Tip Mizaç Modeli'ni yakından tanıyıp deneyimledim. Aynı zamanda Rorschach, SBST, SCL90, WISC-R gibi pek çok testi deneyimleyip Dokuz Tip Mizaç Modeli'ne göre raporlamayı tecrübe ettim. Bir diğer yandan bazı görüşmelerde psikodrama uygulamalarında aktif rol aldım., WISC-R, Objektif Testler (Benton Görsel Bellek Testi, Peabody Resim Kelime Testi, Bender Gestalt, Metropolitan, Cattel, Ankara Gelişim Tarama Envanteri, Porteus Labirentleri, Frostig, Goodenough, Kent e.g.y, Gessel Testi) ve Psikopedogojik Açıdan Çocuk Resimleri Yorumlama ve Çocuk Testleri, Projektif Testler Uygulama ve Raporlama Egitimlerimi (Tematik Algı Testi, Louissa Duss Psikanalitik Öykü Testi, CAT/Childrens Apperception Test, FAT, Beier Cümle Tamamlama Testi) ve Oyun terapisi ve Masal terapisi eğitimlerimi başarıyla bitirdim. Eğitim dönemim boyunca aile danışmanlığı, çocuk ve ergen terapisi, cinsel terapi, çift terapisi ve psikolojik testler konusunda eğitimlerimi tamamlamış bulunmaktayım. 

Önemli Bilgilendirme

Site içerisinde bulunan bilgiler bilgilendirme amaçlıdır. Bu bilgilendirme kesinlikle hekimin hastasını tıbbi amaçla muayene etmesi veya tanı koyması yerine geçmez.