Çocukluk çağı konuşma apraksisi

Çocukluk çağı apraksisi(CAS), konuşmak için gerekli olan artikülatör organların hareketlerinin planlanması ve programlanmasında gelişimsel süreçle gelen bir bozukluk ile karakterize ve beynimizin motor planlama kısmında oluşan bir konuşma problemidir. Campbell (2003)

Çocukluk çağı konuşma apraksisi

Gelişimsel konuşma apraksisi (DAS), nörolojik temelli bir bozukluk olup, konuşma üretim organlarının bozulmuş nöromüsküler fonksiyonu ile beraber,
artikülasyonu koordine edici hareketleri gerçekleştirme becerisinde problem olmasıdır. (Marquardt, Sussan ve Davis (2001)’in tanımı) Çocukluk çağı konuşma apraksisi olan bireylerde gözlenen bulgular motor planlama hataları olduğu için konuşma sesi üretim hataları olarak ortaya çıkmaktadır. Gözlenen hatalar genel olarak çoklu üretim hataları olmakla beraber bireysel, kendine özgü hataların görülme sıklığı da yoğundur. Hatalar seslerin oluşum yerlerine ve sesletim şekillerine göre değişiklik gösterebilmektedir. Genel olarak sürtünmeli, durak sürtünmeli, patlamalı ve nazal seslerde sorun yaşanmakla beraber, ses ekleme gibi sıra dışı hatalarda gözlenmektedir. Ses uzatma gibi hataların birçoğunun nedeni ise ardından gelen sonraki sese hazırlık yapmak için motor hareketlerin planlamasında sınırlılık yaşanmasıdır. Gözlenen bir başka problem ise ses ve hece tekrarlarıdır, kelimenin üretimi sırasında seslerin sıralanmasın da yaşanan bir problem olarak ortaya çıkar ve denemeler ve arama gibi davranışlar gözlenir. Çocukluk çağı konuşma apraksisi olan
bireylerde ötümlü ve ötümsüz seslerin üretiminde oluşan sınırlılık ise konuşma sesi bozukluğu olan ve normal gelişim gösteren çocuklara oranla 2 kat fazla
gözlenmektedir. Normal gelişim gösteren çocuklarda gözlenmeyen ve sadece çocukluk çağı konuşma apraksisine ait olan ünlü seslerin üretiminde gözlen problemler ise oral kavitenin şekillendirilmesi yoluyla oluşurken, ünsüz seslerin üretimleri oral kavitenin sınırlandırılması yoluyla oluşur. Ayrıca Ünlü seslerin üretimindeki sınırlılıklar, konuşma anlaşılırlığını ciddi oranda bozmaktadır ve bu sınırlılık ayırıcı tanıyı sağlamaktadır. Çocukluk çağı konuşma apraksisi olan bir çocuk, izole olarak fonemleri üretebilirken, onları daha kompleks konuşma üretimlerine dönüştüremez. (çok heceli kelime, sözcük öbekleri veya cümleler) Bu bireylerin yaptığı hatalar ise genel olarak değişken ve tutarsızdır. Hataların tutarsızlığı bizi ayırıcı tanıya götüren özelliklerdendir. Bu özelliklerin yanı sıra konuşmadaki anlaşılırlık, konuşma seslerinin rezonansı (nazalite ve nazal emisyon), arama davranışı ve artikülatör organların sessiz bir biçimde postür alması, konuşmanın prozodisinin etkilenmesi de (vurgu, tonlama) ayırıcı tanı için ışık tutmaktadır.

Bu makale 9 Ekim 2023 tarihinde güncellendi. 0 kez okundu.

Yazar
Dil ve Konuşma Terapisti Rıdvan Halit Pamuk

Ankara, 1983 doğumlu Dil ve konuşma terapisti Rıdvan Halit Pamuk evli ve iki çocuk babasıdır. Lisan öncesi eğitimlerini Ankara’da tamamladıktan sonra Ankara Üniversitesi Odyometri bölümünden mezun olmuş ve çeşitli merkezlerde işitme cihazı uygulamaları ve rehabilitasyonu üzerine çalışmıştır. Odyoloji alanındaki çalışmaları sırasında işitme, denge, ses ve konuşma bozuklukları tanı ve tedavilerine yönelik hekimler ile birlikte bilimsel deney çalışmalarına doğrudan katılmıştır. Hacettepe üniversitesi Sağlık Bilimleri Fakültesi Dil ve Konuşma Terapisi bölümünü kazanmıştır. Eğitimi sürecinde dil ve konuşma, ses, yutma, edinilmiş dil bozukluğu, motor konuşma bozukluğu ve iletişim problemi yaşayan bireylere özgü tanı, değerlendirme ve terapi süreçlerine ilişkin dersler almış ve staj döneminde Hacettepe Üniversite hastanesinde deneyimli uzmanlar ...

Etiketler
Apraksi nedir
Dil ve Konuşma Terapisti Rıdvan Halit Pamuk
Dil ve Konuşma Terapisti Rıdvan Halit Pamuk
Antalya - Dil Konuşma Bozuklukları
Facebook Twitter Instagram Youtube