Doktorsitesi.com

Dikkat Eksikliğinin 6 yönü- (2) Planlama

Uzm. Dr. Ahmet Şenses
Uzm. Dr. Ahmet Şenses
14 Şubat 2016156 görüntülenme
Randevu Al
Dikkat Eksikliğinin 6 yönü- (2) Planlama
Yapay Zeka ile geliştirilmiş versiyon

İçerik yapay zeka ile optimize edilmiştir

Dikkat Eksikliği Sendromunda Planlama Sorunları

Dikkat eksikliği görülen çocuklar ve yetişkinler üzerinde yapılan bilimsel çalışmalar, sorunun yalnızca odaklanma ile sınırlı olmadığını göstermektedir. Önceki incelemelerimizde de belirttiğimiz üzere, bu durum genellikle altı temel grupta toplanan bilişsel sorunları kapsamaktadır. Bu yazımızda, dikkat eksikliğinin ikinci kritik halkası olan planlama becerilerini ve bu becerilerin günlük yaşam üzerindeki etkilerini detaylandıracağız.

Dikkat eksikliği sendromu kapsamında değerlendirilen altı temel sorun alanı şunlardır:

  1. Odaklanma (Dikkat)
  2. Planlama
  3. İstek (Motivasyon)
  4. Öfke Kontrolü
  5. Hafıza
  6. Organizasyon Becerileri

Planlama Becerisi Nedir ve Neden Önemlidir?

Planlama becerileri, üstlenilen görevleri öncelik sırasına koyma, her işe yeterli zaman ayırma ve belirlenen sürede görevi tamamlama yetisidir. Günlük yaşamın en temel iki kısıtlı kaynağı olan zaman ve para, ancak bu beceriler aracılığıyla verimli bir şekilde yönetilebilir. Gelişmiş bir planlama yetisi, bireyin hem akademik hem de sosyal hayatında denge kurmasını sağlar.

Dikkat Eksikliğinde Zaman Yönetimi Sorunları

Dikkat eksikliği sendromu yaşayan bireylerde planlama süreçlerinde ciddi aksaklıklar gözlemlenir. Bu bireyler genellikle ödevlerini veya işlerini zamanında bitirememe, randevulara geç kalma ve bütçe yönetiminde zorlanma gibi sorunlarla karşı karşıya kalırlar. Özellikle gerçekçi olmayan planlar yapmak, bir günde yapılabileceklerden fazlasını hedefleyip çok azını gerçekleştirmek sık görülen bir durumdur.

Eğlence odaklı faaliyetlere (oyun, televizyon veya bilgisayar) kontrolsüzce vakit ayrılırken, sorumluluklar sürekli ertelenir. Birey, görevin aciliyeti kritik seviyeye ulaşana kadar harekete geçmekte zorlanır. Bu durum, özellikle ilgi çekici bulunmayan işlerde daha belirgindir. Sınav dönemlerinde verilen sözler ve yapılan yeni planlar, genellikle uygulama aşamasında yetersiz kalır.

Planlama Eksikliğinin Sonuçları: Bir Vaka Örneği

Genç bir hastamızın deneyimi, planlama eksikliğinin sonuçlarını şu şekilde özetlemektedir:

"Geçen yıl sınavlarım için yaptığım çalışma planlarını, eğlenceli aktivitelere vakit ayırdığım için uygulayamadım. Arkadaşlarımın önerilerine uyup çalışmadan sınavlara girdim ve bütünlemeye kaldım. Sınıfta kalma korkusuyla tüm yılın konularını çalışmak zorunda kaldım. Eğer zamanında planlı çalışsaydım, onda bir oranında gayretle sınavlarımı geçebilirdim. Çok pişmanım."

Finansal Yönetim ve Para Kullanımı

Zaman yönetimine benzer şekilde, para kullanımı konusunda da benzer güçlükler yaşanır. Dikkat eksikliği olan bireyler, ellerindeki kaynağı anlık haz veren unsurlara hızlıca harcama eğilimindedir. Yetişkinlerde ise bu durum, kredi kartı harcamalarının kontrolsüzleşmesi ve buna bağlı olarak gelişen borç ve faiz sorunları şeklinde kendini gösterir.

Planlama Sorunlarının Biyolojik Kaynağı

Planlama becerilerindeki bu aksaklıkların kaynağı nedir? Yapılan araştırmalar, planlamanın beynin yönetici işlevlerinden biri olduğunu kanıtlamıştır. Bu fonksiyonlar, beynin ön bölgesi (frontal) tarafından yönetilir. Bilimsel veriler, bu bölgenin verimli bir şekilde fonksiyon gösterememesinin planlama sorunlarının temel kaynağı olduğunu düşünmektedir.

Dikkat Eksikliğinde Temel Sorun AlanlarıEtkilenen Günlük Yaşam Becerileri
Zaman YönetimiÖdevleri yetiştirememe, geç kalma
Finansal YönetimGereksiz harcama, kredi kartı borçları
ÖnceliklendirmeÖnemli işleri erteleme, eğlenceye odaklanma
Biyolojik TemelFrontal bölge (yönetici işlevler)

Saygılarımla.

Bu yazının tüm hakları psikiyatricocuk.com'a aittir. Kaynak gösterilmeden yapılan alıntılar için yasal takip yapılacaktır. ©

Etiketler

Dikkat eksikliğiiDikkat eksikliği için önerilerDikkat etksikliğinin tedavisi

Yazar Hakkında

Uzm. Dr. Ahmet Şenses

Uzm. Dr. Ahmet Şenses

Uzm. Dr. Ahmet ŞENSES, 1981 yılında Samsun'da doğmuştur. 1991 yılında 25 Mayıs Havza İlkokulu'nda, 1994 yılında 25 Mayıs Ortaokulu'nda ve 1997 yılında İzmir Çimentaş Lisesi'nde lisans öncesi eğitimini tamamlamıştır. 2007 yılında ise Ege Üniversitesi Tıp Fakültesi'nde tıp eğitimini tamamlayarak tıp doktoru unvanı almıştır.

Önemli Bilgilendirme

Site içerisinde bulunan bilgiler bilgilendirme amaçlıdır. Bu bilgilendirme kesinlikle hekimin hastasını tıbbi amaçla muayene etmesi veya tanı koyması yerine geçmez.