Ödev, çocuklara bağımsız çalışmayı, sorumluluk, kişisel denetim konularında cesaretlenmeyi, zamanı yönetmeyi ve zaman sınırlamalarını, okulda öğrenilen bilgiyi pekiştirmeyi sağlar. Ev ödevleri öğrencilerin yeni bilgileri öğrenmeleri yönünde destekleyicidir.Aynı zamanda bağımsız çalışma alışkanlığı kazandırır. Bununla beraber anne-babanın çocukla ilgilenmeleri için fırsat sunar.Ailenin eğitime ve ödeve önem verdiğini, zaman zaman okula gelerek ve ödevlerini izleyerek göstermesi çocuğun okulu önemli bir yer olarak algılamasını sağlar.Ailenin ilgisi çocuğu güdüler.
Anne-baba çocuk çatışmasının önemli bir bölümü ödevlerden kaynaklanır.Aileler genellikle çocukların yeteri kadar ödev yapmadıklarından yakınır. Öyle ki bazen ilişki ödev üzerinden yürür. İlişkinin ödev üzerinden yürümesi ebeveyn çocuk ilişkisinin kalitesini etkiler.
Anne-babaların ödevin çocuğun sorumluluğu olduğu bilgisinden hareketle çok fazla onun yerine kaygı yaşamaması yerinde olur. Çocuğun olan ödev onun yerine yapılmamalıdır.Onların görevi uygun, sesesiz bir ortam sağlamaktır.Onlar da çocuk ödev yaparken kitap okurlarsa çocuğu desteklemiş olurlar. Ödev bitmişse kontrol edilebilir.
Ailelerin Ödev Yapmalarının Nedenleri:
• Bu nedenlerden biri koruyuculuk olabilir. Çocuğunun sınıf ya da öğretmen karşısında mahcup
olmasını istemeyen anne ya da baba, kendisi hem hızlı hem de mükemmel bir şekilde ödevleri bitirip,
çocuğuna karşıı görevini yapmış olmanın rahatlığını yaşar.
• Çalışan aileler bir türlü çocuğuna zaman ayıramadığını düşünerek, ödeve ayrılacak zamanı da
daraltırlar.
• Ebeveynin öğrencilik yıllarında yarım kalmış ödevlerini tamamlama isteği ile sorumluluğu kendisi
alabilir.
• Anne ya da babanın çocuğunu yeterince tanıyamaması, neyi ne kadar yapabileceği konusunda bir
fikri olmamasınedeni ile ödevleri kendileri yapabilirler.
• Öğretmene ya da verilen ödevlere güvenmemesi de ailenin ödev yapma nedenlerinden olabilir.
Ödevleri Ailenin Yapması Sonucunda;
• Ebeveyn çocuktan çok sorumluluk almış olur.
• Kendi görev ve sorumluluklarını başkasının yüklenebildiğini gören çocukta kolaycılık gelişir.
• Araştırma becerileri eksik kalır.
• Çocukta güvensizlik, yapamama duygusu oluşur.
• Çocuk git gide daha çok ebeveyne bağımlı hale gelir.
• Eğer ödevleri kendisinin yapmadığını sağlama çabasındaysa, yalancılık gelişir.
Anne-Babalar Nasıl Destek Olabilir?
• Öncelikle uygun bir çalışma ortamı önemlidir.
Sessiz, televizyon ya da oyuncaklardan uzak,
aydınlanmanın ve ısının yeterli olduğu, sakin bir ortam,
dikkatini dağıtan uyaranlardan temizlenmeli tertipli bir
masa önemlidir.
• Çocuk okuldan geldikten sonra bir süre
dinlenmesine ve sevdiği herhangi bir uğraşı ile meşgul
olmasına izin vermek gerekmektedir.
• Özellikle ilkö¤retimin ilk yıllarında normal olarak
çocukların ev ödevlerini yapma zamanını planlamada
güçlükler ortaya çıkabilmektedir. Bu nedenle ilk yıllarda
anne-babalar, ödevlerin yapılacağı zamanı birlikte
planlamalı, çocuğun bu plana uymasını sağlamalıdırlar.
