Atipik Otizm; eski adıyla başka türlü adlandırılamayan yaygın gelişimsel bozukluk. Son yıllarda tüm dünya çapında görülme sıklığı oldukça artan, belirtileri erken yaşlarda ortaya çıkan ve çocuğun gelişimini pek çok yönde olumsuz şekilde etkileyen, nörolojik temelli bir bozukluk. Peki, nedir atipik otizm? Bunu anlamak için önce otizm hakkında bilgi sahibi olmak gerekiyor. Otizm temelde çocuğun gelişimini üç alanda etkiliyor, sosyal etkileşimde güçlük, iletişimde zorluklar, sınırlı ilgi alanı ve yineleyici davranış örüntüleri. Otizm oldukça geniş bir yelpaze aslında. Yani belirtiler hafif, orta veya ağır şekilde ortaya çıkabiliyor. Özellikle belirtilerin hafif olduğu, çocuğun otizmde etkilenen alanlardan birinde veya ikisinde sorunlar yaşadığı, çocuğun otizm tanı kriterlerini tam karşılamadığı durumlar atipik otizm olarak adlandırılıyor.
Atipik Otizm çok bilinmeyenli bir denklem hala ve gizemini korumaya devam ediyor. Bu sebeple erken çocukluk döneminde konuşma gecikmesi, sosyal etkileşim sorunları, farklı davranış örüntüleri gösteren pek çok çocuk –kimi zaman doğru, kimi zaman yanlış- bu tanıyı alıyor. Erken yaşlarda, atipik otizm, bazen dikkat eksikliğine veya özgül öğrenme güçlüğüne bağlı konuşma ve iletişim güçlükleri yaşayan çocuklara da konulabilen bir tanı oluyor, belki de patlama yaşaması bu sebeplerden de kaynaklanıyordur. Lakin biz pedagoglar için aslında tanının hiçbir önemi yok. Önemli olan çocuğun hangi gelişim alanlarında sıkıntı yaşadığının tespiti ve erken müdahale programına yoğun bir şekilde başlanması. Atipik otizm hakkında ise bilinen ve bilimsel olarak ispatlanan tek gerçek ise bu çocukların erken teşhis ve yoğun şekilde uygulanan özel eğitim seansları ile işlevselliklerinin normal seviyelere gelebildiği ve kaynaştırma eğitiminden büyük faydalar gördüğü. Özellikle de çocuğun zeka seviyesi normal veya normal üstü ise, bu çocuklar yoğun ve doğru bir müdahale programıyla akademik performans olarak yaşıtlarının önüne dahi geçebiliyor.
Semra KESKİN
Uzm. Pedagog / Psikoeğitsel Terapist
