Bir DİSLEKSİ'nin ağzından ve mesleki tecrübelerden;
BEN DİSLEKSİYİM
Annem ve babam ben okula başlayıncaya kadar benimle ilgili hiçbir ciddi sorun yaşamadılar.Okumayı ve yazmayı diğer yaşıtlarıma göre daha uzun sürede öğrendiğimi fark ettim.Bu yüzden kitaplardan ve defterlerden hep uzak durdum.Çok çabalamama rağmen el yazımda o kadarda iyi değildi.Tahtaya yazılan bir yazıyı defterime geçirmem uzun zaman alıyordu ve hatasız yazı yazmayı hiçbir zaman tam anlamıyla beceremiyordum.Hecelemek benim için bir kabustu ve okul çantam hep karma karışıktı ,aradığımı bulmam saatler sürerdi.
Sınıfta beni ezerlerdi, çünkü eniyileri arasında değildim. Çoğu zaman öğretmenimin verdiği talimatları alamazdım ve sormaya hep çekinirdim çünkü yapılan işte her zaman geri kalırdım.Sınıfta dikkatim çok çabuk dağılırdı ve okuldan nefret ederdim.Öğretmenlerin bana taktıklarını düşünürdüm sık sık bana tembel ve aptal olduğumu söylerdi arkadaşlarım.Oyun alanında hemen lider olurdum çünkü bir sürü fikrim olurdu annem ve babam özelliklede ablalarım sınıflarında en iyilerin arasındayken,benim okulda zorluk çekmem karşısında evde hayrete düşüyorlardı.Okulum bittiğinde kendime olan güvenim azalmıştı ve gelecek için iyimser düşünmüyordum.
Bana disleksiden bahseden yakın bir arkadaşım olmasaydı,sonum ne olurdu bilmiyorum.Bilgisayar bilimleri okumayı sorun yaşamaksızın sürdürdüm ve bugün kendi işimi başarıyla icra ediyorum.Artık disleksi konusunda hiçbir sorun yaşamıyorum ama anne-babam ve öğretmenlerim disleksi hakkında zamanında bilgi sahibi olsalardı okulda çektiğim bir sürü sıkıntı önlenebilirdi
evet yukarıda okuduğumuz durumla şu anda karşı karşıya olan ve anlaşılabilmeyi bekleyen anlaşılamamanın sıkıntısını yaşayan yüzlerce yavrumuz eğitim sistemimiz içinde olumsuz koşulların örselediği, kendine güvensiz bir yapıya sahip olarak yaşadıkları sıkıntıların izlerini yıllarca duyacak bireyler olarak hayatlarını devam ettirmek teler.Araştırmalardan yola çıkarak her sınıfta enaz 3 yavrumuzun bu durumda olduğunu düşünürsek bu rakam hiçte azımsanmayacak bir hale gelmektedir.Lütfen eğitimciler olarak disleksi'yi ve disleksi'li çocuğun özelliklerini tanıyalım ve eğitim sürecini bu durumla başa çıkmak için daha profesyonel çalışan uzmanlara danışarak öğrendiklerimizi uygulamaya çalışalım
DİSLEKSİNİN DÖNEMLERE-YILLARA GÖRE BELİRTİLERİ
Okul Öncesi Dönem(3-5 yaş)
Sesleri kelimeleri harfleri hatırlamada güçlük
Alfabedeki ve kelimelerdeki harflerin verilen talimatların vs.. sıralarını hatırlamada güçlük
Okunuşu benzer olan kelimeleri karıştırma
Kopyalama ve boyamada zayıflık
Zayıf hafıza
Ailede disleksi olması
Bazı aktivitelere yavaş tepki verme(harf ve kelime oyunları)
İlköğretim Çağı
Okula gitmede isteksizlik
Kelimeleri /Harfleri ve sesleri öğrenmede güçlük
Verilen talimatları takip etmede güçlük
Kelimeleri harf ve hecelerine ayırmada güçlük
Kelime ve ses bilgisinde zayıflık
Okuma ve/veya hecelemede güçlük
Organize olamama
Davranış bozuklukları
asabiyet gösterebilir vs.
Ortaöğretim Çağı
Okurken veya hecelerken harf ve seslerin sıralamasında güçlük
Ödev ve yazılı çalışmalarının çok zaman alması
Zamanı yetiştirememe
Hatırlama ve organize olmada güçlük
Sürekli asabiyet hali
Okuldan kaçmak için çeşitli taktikler geliştirme
Orta okul sonrası(yüksek öğretim/iş hayatı)
Telafi mekanizmalarına başvurma(okuma ve yazmadan kaçınmak için)
Özgüven eksikliği(okuldaki kötü deneyimlerine bağlı olarak)
Organize olamama(teknoloji kullanımında,eğitimde)
Fazla okuma yazma gerektirmeyen işler tercih etme)
DERLEYEN
Pedagog Özel Eğitim Uzmanı
Gökhan Karatepe
SOFİST DANIŞMANLIK
AKADEMİDİSLEKSİ
(0232)3366662 İZMİR
05057422324
